Halachaהלכה

Teaching Daughters Gemara and Torah

Sources explore the halakhic status of a father teaching his daughter Talmud and other Torah texts. The classical sources present a dispute between those who obligate such teaching and those who discourage it, along with distinctions between different categories of Torah study and their applicability to women.

חַיָּב אָדָם לְלַמֵּד אֶת בִּתּוֹ תוֹרָה

15 sources · 11 verified

Opens as a working sheet — explore, annotate, and export.

What the sources say

The foundational dispute appears already in the Gemara: Sotah 20a records Ben Azzai's view that a father is obligated to teach his daughter Torah so she understands that merit may suspend punishment, while Rabbi Eliezer counters that anyone who teaches his daughter Torah is as if he taught her promiscuity — and this tension between the two positions drives every subsequent discussion.

The derivation from the pasuk itself, however, formally excludes daughters from the father's positive obligation: Kiddushin 30a draws from the verse "and you shall teach them to your sons" (Devarim 6:7) that the obligation extends to sons and to sons' sons — "your sons, but not your daughters" — and Kiddushin 29b confirms that since a woman is not commanded to study Torah she is correspondingly not commanded to teach it.

The Shulchan Arukh codifies the practical ruling in Shulchan Arukh, Yoreh De'ah 246:6: though a woman who studies Torah receives reward, the rabbis commanded that one should not teach his daughter Torah, because most women's minds are not suited for it and they bring words of Torah to frivolity — this prohibition applies fully to the Oral Torah, while for Written Torah it is preferable not to teach her but if one did so it is not comparable to frivolity, and the Rema adds that a woman is nonetheless obligated to learn the laws that pertain to her; the Tur (Yoreh De'ah 246) conveys the same ruling from the Rambam in nearly identical language.

The Sefer Chasidim draws a sharp internal distinction: Sefer Chasidim 313 rules that a father is obligated to teach his daughters the mitzvot — meaning the practical halachic conclusions of what to do and what not to do — since without knowing the laws of Shabbat, for example, how can she observe Shabbat? What the rabbis prohibited, the Sefer Chasidim explains, is specifically the depth of Talmud, the reasons behind the mitzvot, and the esoteric dimensions of Torah.

The Mishnah in Nedarim 35b likewise distinguishes Written Torah from Oral Torah in this context, permitting a father to teach his sons and daughters Mikra even under circumstances where he may not teach the person under the vow.

רש"ר הירש, דברים יא יט and רש"ר הירש, דברים יא יט, וראה עוד אב-בת both read the drashah "your sons and not your daughters" as freeing the father only from the obligation to impart scholarly Torah learning as a formal discipline — but not from transmitting knowledge of Tanach and the mitzvot required for fear of God and observance, as demonstrated by the mitzva of Hakhel which gathered men, women, and children alike; the father's exemption, on this reading, concerns academic Torah scholarship, not religious education broadly.

The Arukh HaShulchan notes in Arukh HaShulchan, Yoreh De'ah 246:8–15 that in the generations before his, the practice of taking a Torah scholar as a son-in-law was considered meritorious — reflecting a broader cultural context in which daughters' Torah exposure was expected even if not formally mandated.

The Sdei Chemed in Sdei Chemed, Maarechet Bet 110 engages the linguistic question of whether the word "banim" in relevant contexts includes daughters as well as sons, citing the Tosefot Yom Tov and others who hold that daughters are in fact included within the term, which has bearing on how broadly the obligation of Torah education extends.

Magen Avraham (Orach Chayim 47:14) notes that women are obligated to learn the laws that apply to them, as stated in Yoreh De'ah 246, and that this obligation supports their recitation of and blessing over related material.

B'tzel HaChochma (B'tzel HaChochma 5:4) addresses directly the halachic scope of a father's obligation in the chinuch of his daughter, analyzing Talmudic precedents including Nazir 29 and later authorities such as the Magen Avraham to determine the extent of these educational duties toward female children.

Source 1 · Tanach
Verified

Deuteronomy 6:7

דברים ו׳:ז׳

Deuteronomy 6:7

The passage commands one to impress Torah upon one's children and discuss it constantly—at home, on the road, and at all times of day and night.

וְשִׁנַּנְתָּ֣ם לְבָנֶ֔יךָ וְדִבַּרְתָּ֖ בָּ֑ם בְּשִׁבְתְּךָ֤ בְּבֵיתֶ֙ךָ֙ וּבְלֶכְתְּךָ֣ בַדֶּ֔רֶךְ וּֽבְשׇׁכְבְּךָ֖ וּבְקוּמֶֽךָ׃

Impress them upon your children. Recite them when you stay at home and when you are away, when you lie down and when you get up.

See also

Source 2 · Chazal
Verified

Sotah 20a

סוטה כ׳ א — ד"ה אִם יֵשׁ לָהּ זְכוּת — הָיְתָה

Sotah 20a:7

The Gemara analyzes the Mishnah's dispute, including Ben Azzai's position and Rabbi Eliezer's objection. It is the central Talmudic discussion for the permissibility and advisability of teaching women Torah.

אִם יֵשׁ לָהּ זְכוּת — הָיְתָה תּוֹלָה לָהּ. יֵשׁ זְכוּת תּוֹלָה שָׁנָה אַחַת, יֵשׁ זְכוּת תּוֹלָה שְׁתֵּי שָׁנִים, יֵשׁ זְכוּת תּוֹלָה שָׁלֹשׁ שָׁנִים. מִכָּאן אוֹמֵר בֶּן עַזַּאי: חַיָּיב אָדָם לְלַמֵּד אֶת בִּתּוֹ תּוֹרָה, שֶׁאִם תִּשְׁתֶּה תֵּדַע שֶׁהַזְּכוּת תּוֹלָה לָהּ. רַבִּי אֱלִיעֶזֶר אוֹמֵר: כׇּל הַמְלַמֵּד בִּתּוֹ תּוֹרָה — (כְּאִילּוּ) לוֹמְּדָהּ תִּפְלוּת.

The mishna limits the scope of the previous statement: If she has merit, it delays punishment for her and she does not die immediately. There is a merit that delays punishment for one year, there is a larger merit that delays punishment for two years, and there is a merit that delays punishment for three years. From here Ben Azzai states: A person is obligated to teach his daughter Torah, so that if she drinks and does not die immediately, she will know that some merit she has delayed punishment for her. Rabbi Eliezer says: Anyone who teaches his daughter Torah is teaching her promiscuity [tiflut].

Source 3 · Chazal
Verified

Kiddushin 29b

קידושין כ״ט ב — ד"ה לְלַמְּדוֹ תּוֹרָה

Kiddushin 29b:8

The passage derives from Deuteronomy 11:19 that a father is obligated to teach his son Torah, and that one who is not taught must teach himself, but that a woman is neither obligated to teach Torah nor to learn it herself, since the verse specifies "your sons" and not "your daughters.

לְלַמְּדוֹ תּוֹרָה. מְנָלַן? דִּכְתִיב: ״וְלִמַּדְתֶּם אֹתָם אֶת בְּנֵיכֶם״. וְהֵיכָא דְּלָא אַגְמְרֵיהּ אֲבוּהּ מִיחַיַּיב אִיהוּ לְמִיגְמַר נַפְשֵׁיהּ, דִּכְתִיב: ״וּלְמַדְתֶּם״. אִיהִי מְנָלַן דְּלָא מִיחַיְּיבָא? דִּכְתִיב: ״וְלִימַּדְתֶּם״ ״וּלְמַדְתֶּם״, כֹּל שֶׁמְּצֻוֶּוה לִלְמוֹד – מְצֻוֶּוה לְלַמֵּד, וְכֹל שֶׁאֵינוֹ מְצֻוֶּוה לִלְמוֹד – אֵינוֹ מְצֻוֶּוה לְלַמֵּד. וְאִיהִי מְנָלַן דְּלָא מִיחַיְּיבָה לְמֵילַף נַפְשַׁהּ? דִּכְתִיב: ״וְלִימַּדְתֶּם״ ״וּלְמַדְתֶּם״, כֹּל שֶׁאֲחֵרִים מְצֻוִּוין לְלַמְּדוֹ – מְצֻוֶּוה לְלַמֵּד אֶת עַצְמוֹ, וְכֹל שֶׁאֵין אֲחֵרִים מְצֻוִּוין לְלַמְּדוֹ – אֵין מְצֻוֶּוה לְלַמֵּד אֶת עַצְמוֹ. וּמִנַּיִן שֶׁאֵין אֲחֵרִים מְצֻוִּוין לְלַמְּדָהּ? דְּאָמַר קְרָא: ״וְלִמַּדְתֶּם אֹתָם אֶת בְּנֵיכֶם״ אֶת בְּנֵיכֶם, וְלֹא בְּנוֹתֵיכֶם.

§ The baraita teaches that a father is obligated to teach his son Torah. The Gemara asks: From where do we derive this requirement? As it is written: “And you shall teach them [velimadtem] to your sons” (Deuteronomy 11:19). And in a case where his father did not teach him he is obligated to teach himself, as it is written, i.e., the verse can be read with a different vocalization: And you shall study [ulmadtem]. From where do we derive that a woman is not obligated to teach her son Torah? As it is written: “And you shall teach [velimadtem],” which can be read as: And you shall study [ulmadtem]. This indicates that whoever is commanded to study Torah is commanded to teach, and whoever is not commanded to study is not commanded to teach. Since a woman is not obligated to learn Torah, she is likewise not obligated to teach it. The Gemara asks: And from where do we derive that she is not obligated to teach herself? The Gemara answers: As it is written: “And you shall teach [velimadtem],” which can be read as: And you shall study [ulmadtem], which indicates that whoever others are commanded to teach is commanded to teach himself, and whoever others are not commanded to teach is not commanded to teach himself. And from where is it derived that others are not commanded to teach a woman? As the verse states: “And you shall teach them to your sons” (Deuteronomy 11:19), which emphasizes: Your sons and not your daughters.

Source 4 · Chazal
Verified

Kiddushin 30a

קידושין ל׳ א — ד"ה הוּא דְּאָמַר כִּי הַאי תַּנָּא

Kiddushin 30a:6

The baraita derives from Deuteronomy 11:19 ("Your sons") that there is an obligation to teach sons and grandsons, but the phrase "Your sons" serves to exclude daughters from this obligation.

הוּא דְּאָמַר כִּי הַאי תַּנָּא, דְּתַנְיָא: ״וְלִמַּדְתֶּם אֹתָם אֶת בְּנֵיכֶם״ – אֵין לִי אֶלָּא בְּנֵיכֶם, בְּנֵי בְנֵיכֶם מִנַּיִן? תַּלְמוּד לוֹמַר: ״וְהוֹדַעְתָּם לְבָנֶיךָ וְלִבְנֵי בָנֶיךָ״. אִם כֵּן מָה תַּלְמוּד לוֹמַר: ״בְּנֵיכֶם״ – בְּנֵיכֶם וְלֹא בְּנוֹתֵיכֶם.

The Gemara answers that the tanna of this baraita stated his opinion in accordance with the opinion of that tanna, as it is taught in another baraita: From the verse “And you shall teach them to your sons” I have derived only that you must teach your sons. From where do I derive that there is an obligation to teach your sons’ sons? The verse states: “But make them known to your sons and to your sons’ sons.” If so, what is the meaning when the verse states: “Your sons” (Deuteronomy 11:19), which implies only sons? This limitation teaches: Your sons, but not your daughters.

Source 5 · Chazal
Verified

Nedarim 35b

נדרים ל״ה ב

Nedarim 35b:1

One may teach a person from whom one is vowed to receive no benefit midrash, halakhot, and aggadot but not Bible; however, one may teach one's own sons and daughters Bible.

מַתְנִי׳ וְתוֹרֵם אֶת תְּרוּמָתוֹ וּמַעְשְׂרוֹתָיו לְדַעְתּוֹ, וּמַקְרִיב עָלָיו קִינֵּי זָבִין, קִינֵּי זָבוֹת, קִינֵּי יוֹלְדוֹת, חַטָּאוֹת וַאֲשָׁמוֹת. וּמְלַמְּדוֹ מִדְרָשׁ הֲלָכוֹת וְאַגָּדוֹת, אֲבָל לֹא יְלַמְּדֶנּוּ מִקְרָא. אֲבָל מְלַמֵּד הוּא אֶת בָּנָיו וְאֶת בְּנוֹתָיו מִקְרָא.

MISHNA: The mishna proceeds to list other tasks that one may perform for someone who is prohibited by vow from benefiting from him. And he separates his teruma and his tithes, provided that it is with the knowledge and consent of the owner of the produce. And he sacrifices for him the bird nests, i.e., pairs of birds, pigeons and turtledoves, of zavin (see Leviticus 15:13–15); the bird nests of zavot (see Leviticus 15:28–30); the bird nests of women after childbirth (see Leviticus 12:6–8); sin-offerings; and guilt-offerings. And he teaches him midrash, halakhot, and aggadot, but he may not teach him Bible. However, he may teach his sons and daughters Bible.

Source 6 · Rishonim
Verified

Tur, Yoreh De'ah 246

טור, יורה דעה רמ״ו

Tur, Yoreh De'ah 246

The Tur presents the halakhic discussion of women's Torah study and teaching Torah to one's daughter, providing the pre-Shulchan Arukh framework and its relationship to the Talmudic sources.

מקום שנהגו ללמוד תורה שבכתב בשכר מותר ללמד בשכר אבל תורה שבע"פ אסור ללמד בשכר לא מצא מי שילמדנו בחנם ילמד בשכר ואע"פ שהוצרך ללמד בשכר לא יאמר כשם שלמדתי בשכר כך אלמד בשכר אלא ילמדה לאחרים בחנם וכתב א"א הרא"ש ז"ל שנהגו האידנא ללמד הכל בשכר אם אין לו במה להתפרנס שרי ואפי' יש לו אם הוא שכר בטלה דמוכח שמניח כל עסקיו ומשאו ומתנו שרי וללמוד לקטנים שרי משום שכר שימור ושכר פיסוק טעמים ע"כ כ' הרמב"ם ז"ל אשה שלמדה תורה יש לה שכר אבל לא כשכר האיש מפני שאינה מצווה ועושה וכל העושה דבר שאינו מצווה עליו אין שכרו כשכר המצווה ועושה ואע"פ שיש לה שכר צוו חכמים שלא ילמד אדם את בתו תורה מפני שרוב נשים אין דעתם מכוונת להתלמד ומוציאין דברי תורה לדברי הבאי לפי עניות דעתם אמרו חכמים כל המלמד לבתו תורה כאילו מלמדה תפלות בד"א בתורה שבכתב אבל בתורה שבע"פ לא ילמד אותה בתחילה ואם מלמדה אינו כמלמדה תפלות (פ"ד מהל' ת"ת להרמב"ם) אין מלמדין דברי תורה אלא לתלמיד הגון נאה במעשיו או לתם אבל היה הולך בדרך לא טובה מחזירין אותו למוטב ומנהיגין אותו בדרך ישרה ובודקין אותו ואח"כ מכניסים אותו לבית המדרש ומלמדים אותו אמרו חכמים כל השונה לתלמיד שאינו הגון כאילו זורק אבן למרקוליס שנאמר כצרור אבן במרגמה כן נותן לכסיל כבוד ואין כבוד אלא תורה שנאמר כבוד חכמים ינחלו וכן הרב שאינו הולך בדרך טובה אע"פ שחכם גדול הוא וכל העם צריכים לו אין למדים ממנו עד שיחזור למוטב שנאמר כי שפתי כהן ישמרו דעת ותורה יבקשו מפיהו כי מלאך ה' צבאות הוא אמרו חכמים אם דומה הרב למלאך ה' יבקשו תורה מפיהו ואם לאו אל יבקשו מפיהו כיצד מלמדים הרב יושב במדרש בראש ותלמידים לפניו מוקפים כעטרה כדי שיהיו כולם רואים את הרב ושומעים דבריו ולא ישב הרב על הכסא ותלמידיו על הקרקע אלא או הכל על הארץ או הכל על הכסאות ובראשונה היה הרב יושב והתלמידים עומדים ומקודם חורבן בית שני נהגו הכל ללמד לתלמידים והם יושבין ואם היה הרב מלמד מפיו לתלמידים מלמד ואם מלמד על ידי מתורגמן המתרגם עומד בינו ובין התלמידים הרב אומר למתרגם והמתרגם הוא משמיע לתלמידיהם וכשהן שואלין שואלין למתרגם והמתרגם הוא שואל לרב והרב משיב למתרגם והמתרגם משיב לשואל ולא יגביה הרב קולו יותר מקול המתרגם ולא יגביה המתרגם קולו בעת ששואל את הרב יותר מקול הרב אין המתורגמן רשאי לא לפחות ולא להוסיף ולא לשנות אא"כ היה המתורגמן אביו של חכם או רבו אמר הרב לתורגמן כך אמר לי רבי או כך אמר אבא מורי כשאומר התורגמן לעם אומרו בשם החכם ומזכיר שמו של אבי החכם או רבו ואומר כך אמר רבנא פלוני אע"פ שלא הזכיר הרב שמו שאסור לקרות לאביו או לרבו בשמו הרב שלומד ולא הבינו התלמידים לא יכעוס עליהם וירגז אלא שונה וחוזר הדבר אפי' כמה פעמים ער שיבינו עומק ההלכה וכן לא יאמר התלמיד הבנתי והוא לא הבין אלא שואל וחוזר ושואל כמה פעמים ואם כעס עליו רבו ורגז יאמר לו ר' תורה היא וללמוד אני צריך ודעתי קצרה ולא יהא התלמיד בוש מחביריו שלמדו בפעם ראשונה או שנייה והוא לא למד אפי' אחר כמה פעמים שאם נתבייש מדבר זה נמצא נכנס ויוצא לבית המדרש והוא לא למד כלום לפיכך אמרו חכמים הראשונים לא הביישן למד ולא הקפדן מלמד בד"א שלא הבינו התלמידים הדבר מפני עומקו או מפני דעתן שהיא קצרה אבל אם ניכר לרב שהן מתרשלין בדברי תורה ומתרפין עליהם ולפיכך לא הבינו חייב לרגוז עליהם ולהכלימן בדברים כדי לחדדן וכענין זה אמרו חכמים זרוק מרה בתלמידים לפיכך אין ראוי לרב לנהוג קלות ראש בפני התלמידים ולא לשחוק בפניהם ולא לאכול ולשתות עמהם כדי שתהא אימתו מוטלת עליהם וילמדו ממנו מהרה אין שואלין את הרב כשיכנס לבית המדרש מיד עד שתתישב דעתו עליו ואין התלמיד שואל כשיכנס עד שישב וינוח ואין שואלין שנים כאחד ואין שואלין את הרב מענין אחר אלא מאותו ענין שהם עוסקין בו כדי שלא יתבייש ויש לרב להטעות את התלמידים בשאלותיו ובמעשים שעושה בפניהם כדי לחדדן וכדי שידע אם זוכרים הם מה שלמדם או לא ואין צ"ל שיש לו רשות לשאול אותם בענין אחר שאין עוסקין בו כדי לזרזן אין שואלין מעומד ואין משיבין מעומד ולא מגבוה ולא מרחוק ולא מאחורי הזקנים ואין שואלין את הרב אלא כענין אין שואלין אלא מיראה ולא ישאל בענין יותר משלשה הלכות שנים ששאלו שאל א' כענין ושאל א' שלא כענין נזקקין לענין מעשה ושאינו מעשה נזקקין למעשה הלכה ומדרש נזקקין להלכה מדרש והגדה נזקקין למדרש הגדה וק"ו נזקקין להגדה ק"ו וג"ש נזקקין לק"ו היו השואלים אחד חכם ואחד ת"ח נזקקין לחכם ת"ח וע"ה נזקקין לת"ח שניהם חכמים שניהם תלמידים שניהם עמי הארץ שאלו שניהם בשתי הלכות או בשתי שאלות שתי תשובות שתי מעשים הרשות ביד המתורגמן מעתה אין ישנים בבית המדרש וכל המתנמנם בבית המדרש חכמתו נעשית קרעים קרעים וכן אמר שלמה וקרעים תלביש נומה ואין משיחין בבית המדרש אלא בדברי תורה אפי' מי שנתעטש אין אומרים לו רפואה בבית המדרש ואצ"ל שאר דברים וקדושת בית המדרש חמורה מקדושת בית הכנסת (פ"ג להרמב"ם) בג' כתרים נכתרו ישראל בכתר תורה וכתר כהונה וכתר מלכות כתר כהונה זכה בו אהרן שנא' והיתה לו ולזרעו אחריו ברית כהונת עולם כתר מלכות זכה בו דוד שנא' זרעו לעולם יהיה וכסאו כשמש נגדי כתר תורה הרי מונח ועומד ומוכן לכל ישראל שנא' מורשה קהלת יעקב כל מי שירצה יבא ויטול שמא תאמר שאותן הכתרים גדולים מכתר תורה הרי הוא אומר בי מלכים ימלוכו הא למדת שכתר תורה גדול מכתר כהונה וכתר מלכות אמרו חכמים ממזר תלמיד חכם קודם לכ"ג עם הארץ שנא' יקרה היא מפנינים יקרה היא מכהן גדול שנכנס לפני ולפנים ואין לך מצוה בכל המצות כולן שהיא שקולה כנגד ת"ת אלא ת"ת כנגד כל המצות כולן שהתלמוד מביא לידי מעשה לפיכך התלמוד קודם למעשה בכ"מ היה לפניו עשיית מצוה ות"ת אם אפשר למצוה להעשות ע"י אחרים לא יפסוק תלמודו ואם לאו יעשה המצוה ויחזור לתורתו תחלת דינו של אדם אינו נדון אלא על התלמוד ואח"כ על שאר מעשיו לפיכך אמרו חכמים לעולם יעסוק אדם בתורה אפי' שלא לשמה שמתוך שלא לשמה בא לשמה מי שנשאו לבו לקיים מצוה זו כראוי ולהיות מוכתר בכתרה של תורה לא יסיח דעתו לדברים אחרים ולא ישים על לבו שיקנה תורה עם העושר והכבוד כאחד כך היא דרכה של תורה פת במלח תאכל ועל הארץ תישן וחיי צער תהיה ובתורה תהיה עמל ולא עליך המלאכה לגמור ולא אתה בן חורין לבטל אבל אם הרבית תורה הרבית שכר והשכר לפי הצער שמא תאמר אפנה עד שאקבץ ממון ואחזור ואקרא או שאקנה מה שאני צריך ואפנה מעסקי ואחזור ואקרא אם תעלה מחשבה זו עליך אין אתה זוכה לכתרה של תורה לעולם אלא עשה תורתך קבע ומלאכתך ארעי ואל תאמר לכשאפנה אשנה שמא לא תפנה כתיב בתורה לא בשמים היא לא מעבר לים היא לא בשמים היא לא בגסי רוח היא מצויה ולא מעבר לים היא לא במהלכי למעבר לים ולפיכך אמרו חכמים ולא כל המרבה בסחורה מחכים וצוו ואמרו הוי ממעט בעסק ועסוק בתורה דדברי תורה נמשלו למים שנא' הוי כל צמא לכו למים לומר לך מה מים אין מתכנסים במקום מדרון אלא זוחלין מאיליהם והן מתקבצין אל מקום אשבורן כך דברי תורה אין נמצאין בגסי הרוח ולא בלב כל גבה לב אלא בדכא ושפל רוח שמתאבק בעפר רגלי החכמים ומסיר התאוה מתענוגי הזמן מלבו ועושה מלאכה בכל יום כדי חייו אם לא היה לו מה יאכל ושאר יומו ולילו עוסק בתורה וכל המשים על לבו שיעסוק בתורה ולא יעשה מלאכה ויתפרנס מהצדקה ה"ז חילל את השם וביזה את התורה וכבה מאור הדת וגרם רעה לעצמו ונוטל חייו מן העולם לפי שאסור ליהנות מדברי תורה בעה"ז אמרו חכמים כל הנהנה מדברי תורה נוטל חייו מן העולם ועוד צוו ואמרו לא תעשם עטרה להתגדל בהם ולא קורדום לאכול מהם ועוד צוו ואמרו אהוב את המלאכה ושנא את הרבנות וכל תורה שאין עמה מלאכה סופה בטילה וגוררת עון וסוף אדם זה מלסטם את הבריות.

Source 7 · Rishonim
Verified

Sefer Chasidim 313

ספר חסידים, שיג

Sefer Chasidim 313

A father is obligated to teach his daughters the commandments and practical laws of Torah, such as how to observe Shabbat and other mitzvot, though he should not teach them the deep analysis of Talmud, the reasons for commandments, or Torah secrets; however, a father may teach his daughter and wife directly (with the mother or another woman present to listen), as evidenced by the Shunamite woman who heard teachings from Elisha.

חייב אדם ללמוד לבנותיו המצות כגון פסקי הלכות ומה שאמרו שהמלמד לאשה תורה כאלו מלמדה תיפלות זהו עומק תלמוד וטעמי המצות וסודי התורה אותן אין מלמדין לאשה ולקטן אבל הלכות מצות ילמד לה שאם לא תדע הלכות שבת איך תשמור שבת וכן כל מצות כדי לעשות להזהר במצות שהרי בימי חזקיהו מלך יהודה אנשים ונשים גדולים וקטנים ידעו אפילו טהרות וקדשים וזהו הקהל את העם האנשים והנשים והטף וזהו אתם נצבים היום כולכם לפני ה' אלהיכם ראשיכם שבטיכם זקניכם ושוטריכם כל איש ישראל. טפכם נשיכם וגרך אשר בקרב מחניך מחטב עציך עד שואב מימיך כדי שידעו עבדים ושפחות פסקי המצות מה לעשות ומה שלא לעשות אבל לא יתכן לבחור ללמוד לבנות ואפילו האב עומד שם ושומר פן יתייחד לא יתכן פן יתגבר יצרו עליה או יצרה עליו וקול באשה ערוה אלא האב ילמוד בתו ואשתו והשונמית הולכת ושומעת הדרשה מפי אלישע שהרי אמר מדוע את הולכת אליו היום לא חדש ולא שבת מכלל דבחדש ושבת הולכת:

Source 8 · Acharonim
Verified

Shulchan Arukh, Yoreh De'ah 246

שולחן ערוך, יורה דעה רמ״ו — ד"ה אשה שלמדה תורה יש לה שכר

Shulchan Arukh, Yoreh De'ah 246:6

The governing halakhic code states the rule concerning teaching Torah to women, following Rambam's formulation. Its wording and scope are the starting point for later practical discussion.

אשה שלמדה תורה יש לה שכר אבל לא כשכר האיש מפני שאינה מצווה ועושה ואע"פ שיש לה שכר צוו חז"ל שלא ילמד אדם את בתו תורה מפני שרוב הנשים אין דעתן מכוונת להתלמד ומוציאות דברי תורה לדברי הבאי לפי עניות דעתן אמרו חכמים כל המלמד את בתו תורה כאילו מלמדה תיפלות (פי' דבר עבירה) בד"א תורה שבע"פ אבל תורה שבכתב לא ילמד אותה לכתחלה ואם מלמדה אינו כמלמד' תיפלות (רמב"ם וסמ"ג ולא כמקצת ספרי הטור) : הגה ומ"מ חייבת האשה ללמוד דינים השייכים לאשה (אגור בשם סמ"ג) ואשה אינה חייבת ללמד את בנה תורה ומ"מ אם עוזרת לבנה או לבעלה שיעסקו בתורה חולקת שכר בהדייהו (הגהות מיי' פ"א דת"ת וסמ"ג):

A woman who studied Torah receives a reward, but not like that of a man, because she is not obligated yet performs the commandment. And even though she earns a reward, our rabbis have commanded that one should not teach his daughter Torah, because the majority of women are not intellectual prepared to be taught, and remove words of Torah to words of emptiness due to their intellectual limitations. The rabbis said: One who teaches his daughter Torah is as if he taught her frivolity. When is this stated? In regard to the oral Torah. However, in regard to the written Torah one should preferably not teach her, but if he did so it is not comparable to frivolity. Rema: Nonetheless, a woman is obligated to study laws that are relevant to her. And a woman is not obligated to teach her son Torah. Nonetheless, if she assists her son or husband to study Torah, she receives reward along with them.

See also

  • Sukkah 42aunverifiedFiled under: Laws of Learning Torah
  • Eruvin 27aunverifiedFiled under: Laws of Learning Torah
  • Kiddushin 29bunverifiedFiled under: Laws of Learning Torah
Source 9 · Acharonim
Verified

Arukh HaShulchan, Yoreh De'ah 246:8-15

ערוך השולחן, יורה דעה רמ״ו:ח׳-ט״ו

Arukh HaShulchan, Yoreh De'ah 246:8-15

Arukh HaShulchan reviews the scope of the rule, the status of women's study, and the distinction between Torah Shebikhtav and Torah Shebe'al Peh. It is a useful later analysis of how the classical sources apply.

וכך נהגו בדורות שלפנינו, כי גדול שכרן של לוקחי תלמיד חכם לבנותיהן.

Source 10 · Acharonim
attested

רש"ר הירש, דברים יא יט

רש"ר הירש, דברים יא יט

The passage states that teaching daughters Torah is a comprehensive obligation derived from the verse "and you shall teach them," requiring that daughters know Scripture and commandments so they will fear God and observe the mitzvot, and cites a mishna in Nedarim indicating that a father teaches both sons and daughters Bible as a mitzvah, which permits this even when one has vowed to derive no benefit from such teaching, and therefore extensive educational literature has developed addressing both boys and girls.

ולמדתם אותם - זו חובה מקיפה יותר מאשר "ושננתם". מיעוט הבנות מלמוד תורה הוא מפסוק זה, כי אמנם אין להביאן לידי הבנה מדעית של התורה, אך גם עליהן לדעת את כתבי הקדש ואת המצוות, כדי שייראו את השי"ת וישמרו לעשות את המצוות, כפי שמלמד אותנו במצות הקהל. וכן במשנה נדרים ל"ה "אבל מלמד הוא את בניו ואת בנותיו מקרא", ולימוד זה הוא מצוה, ולכן הוא מותר גם למודר ממנו הנאה. ועיין ב"י לטור או"ח סימן מ"ז, וט"ז ליו"ד רמ"ו ו'. ולכן אנו מוצאים ספרות חינוכית ענפה הפונה אל הנערים והנערות.

Source 11 · Acharonim
attested

רש"ר הירש, דברים יא יט, וראה עוד אב-בת

רש"ר הירש, דברים יא יט, וראה עוד אב-בת

The Devarim passage "teach them to your children" encompasses more than memorization—it includes transmitting the substantive understanding of Torah law—and while the halakha in Kiddushin 29b exempts a father from the obligation to teach his daughter Torah study systematically, this exemption applies only to that formal obligation, not to ensuring daughters acquire the understanding of Jewish texts and mitzvot necessary to observe Torah properly, a responsibility evident from the Hakhel ceremony (which includes women and children) and from Mishnah Nidrim 35b regarding teaching daughters Scripture, and from the Gemara's recognition that Torah study itself constitutes a mitzvah, permissible even to those under a vow of abstinence from benefit.

ולמדתם אותם את בניכם - "לימוד" הוא מקיף יותר מאשר "שינון", ששינון הוא הוראת תוכן המצוות במשפטים קצרים. על פי זה יש להבין את מקורו של מדרש ההלכה "בניכם ולא בנותיכם" (קדושין כ"ט ב'). הלכה זו פוטרת את האב מללמד את בתו תורה, האב פטור רק מן החובה להקנות לבתו למדנות של תורה, כי התפקיד לקנות ולמסור את מדע התורה מוטל על האיש היהודי, אולם אותה הבנה של ספרות היהדות ואותה ידיעה של המצוות, הדרושה כדי לקיים את "ויראו את ה' אלקיכם ושמרו לעשות את כל דברי התורה הזאת" (להלן ל"א י"ב), אותה יש להקנות לבנותינו לא פחות מאשר לבנינו. דבר זה מוכח כבר ממצות הקהל (שם) "הקהל את העם האנשים והנשים והטף וגו' למען ישמעו ולמען ילמדו ויראו את ה'"... גם המשנה בנדרים ל"ה ב' מדברת על הוראת תנ"ך לבנות, "אבל מלמד הוא את בניו ואת בנותיו מקרא". ועד כמה שהבנתנו מגעת, הרי דעת בעל תוספות יום טוב, שגירסת המשנה היא משובשת, נסתרת על ידי ביאור הגמרא (שם ל"ו ב') ולמאן דאמר שכר פיסוק טעמים מאי טעמא לא אמר שכר שימור קסבר בנות מי לא בעיין שימור, וראה רש"י ורא"ש שם. ואפילו לדעת הר"ן (שם) שבנותיו לא נזכרו במשנה בפרוש אלא הן כלולות בה מאליהן, הרי ברור שסתמא דגמרא מכיר לימוד תורה לבנות, ומוכח מכל השקלא וטריא שם שהלימוד עצמו הוא מצוה, ולפיכך הוא מותר גם למודר הנאה, שהרי מצות לאו ליהנות ניתנו (עיין שם ובית יוסף לטור או"ח סוף סימן מ"ז). וכן נהגו בישראל מאז ומתמיד, ועדות לכך היא ספרות שלמה באידיש שנכתבה בעיקר לצורך הנשים, כדי לאפשר להם את הבנת המקרא והתפילות ולהקנות להן ידיעה עממית של ההלכה ושל תורת המוסר של החכמים.

Source 12 · Acharonim
Verified

recovered from “Magen Avraham Orach Chayim 47:14

Magen Avraham Orach Chayim 47:14

מגן אברהם מ״ז:י״ד

Magen Avraham 47:14

Magen Avraham discusses women's Torah learning in the context of the blessing on Torah study, citing the relevant distinction between obligated and non-obligated study. This helps clarify that the question involves multiple halakhic dimensions, not only the Sotah ruling.

נשים וכו'. דהא חייבות ללמוד דינין שלהם כמ"ש בי"ד סימן רמ"ו ס"ו ועוד דחייבות לומר פ' הקרבנות כמו שחייבות בתפלה וא"כ קאי הברכה ע"ז [ב"י בשם אגור] עמ"ש סי' קע"ז ס"ג:

See also

Source 13 · Acharonim
Verified

Sdei Chemed, Maarechet Bet 110

שדי חמד, מערכת הבי"ת ק״י — ד"ה בנים כולל זכרים ונקבות כדכתיב בעצב

Sdei Chemed, Maarechet Bet 110

The passage discusses whether the word "banim" (sons) in Torah includes daughters, citing Tosafot on Ketubot 11a that banim encompasses both males and females, and supporting this with sources including Sefer Ravid HaZahav and the Raham's interpretation in Parashat Amorim, which argue that daughters are included in the term banim unless the context renders the word entirely superfluous.

בנים כולל זכרים ונקבות כדכתיב בעצב תלדי בנים, בנים אתם לה' אלהיכם, תוי"ט פ"ד דכתובות מי"א וכתב ב"ס בשם ספר רביד הזהב דף ד' שדבריו תמוהים והוא כתב לו אדרבא, ועיין במענה לשון שבספר נאות יעקב דף ח' ע"א בשם הרא"ם בפ' אמור דהא דאמרינן בנים ולא בנות היינו דוקא היכא דמיותר מלת בנים לגמרי אבל היכא דלא הוי מיותר לא ממעטינן ממשמעותא דבנים בנות, והיינו כדעת הרב תוי"ט דבנות נמי נכללות במלת בנים.

Source 14 · Modern
External

בדין לימור תורה לנשים

ציץ אליעזר, ח״י סי׳ ט׳

Tzitz Eliezer 10:9

The passage discusses the halakhic parameters for teaching Torah to women, analyzing the views of Shulchan Aruch HaRav, Rashi, and the Rambam on whether there is a de facto prohibition against teaching women the Written Torah.

סימן ט בדין לימוד תורה לנשים ב״ה. מוצש״ק אור ליום א׳ כ״א אד״ב תשכ״ז.

On this pageIn this responsum, the author addresses the halakhic parameters of teaching Torah to women. Corresponding with Rabbi Moshe Dov Wollner, he analyzes the view of Shulchan Aruch HaRav regarding whether there is a de facto prohibition against teaching women the Written Torah, comparing the underlying reasoning of Rashi and the Rambam.

Tzitz Eliezer 10:9 — page scan on HebrewBooks
Page 73

Tzitz Eliezer is not freely available in text. This PDF surfaced in our research. Please use the feedback buttons below to help us improve.

Source 15 · Modern
External

B'tzel HaChochma 5:4

בצל החכמה, ח״ה סי׳ ד׳

B'tzel HaChochma 5:4

The passage discusses whether a father is halachically obligated to educate his daughter and whether a mother shares a similar obligation toward her son and daughter, analyzing Talmudic sources such as Nazir 29 and later authorities including the Magen Avraham.

סימן ד דין חובת האב בחינוך בתו — חובת האם בחינוך בנה ובתה

On this pageThe cited passage discusses whether a father is halachically obligated in the education (chinuch) of his daughter, and whether a mother shares a similar obligation toward her son and daughter. It analyzes Talmudic precedents (such as Nazir 29) and later authorities like the Magen Avraham to determine the scope of these educational duties for female children.

B'tzel HaChochma 5:4 — page scan on HebrewBooks
Page 10

B'tzel HaChochma is not freely available in text. This PDF surfaced in our research. Please use the feedback buttons below to help us improve.

Related sources· 11 found, not yet verifiedSign in to verify
  • מִכָּאן אוֹמֵר בֶּן עַזַּאי, חַיָּב אָדָם לְלַמֵּד אֶת בִּתּוֹ תוֹרָה, שֶׁאִם תִּשְׁתֶּה, תֵּדַע שֶׁהַזְּכוּת תּוֹלָה לָהּ. רַבִּי אֱלִיעֶזֶר אוֹמֵר, כָּל הַמְלַמֵּד אֶת בִּתּוֹ תוֹרָה, כְּאִלּוּ מְלַמְּדָהּ תִּפְלוּת.

    Same passage as Sotah 20a:7

  • וְאַף עַל פִּי שֶׁיֵּשׁ לָהּ שָׂכָר צִוּוּ חֲכָמִים שֶׁלֹּא יְלַמֵּד אָדָם אֶת בִּתּוֹ תּוֹרָה. בַּמֶּה דְּבָרִים אֲמוּרִים בְּתוֹרָה שֶׁבְּעַל פֶּה אֲבָל תּוֹרָה שֶׁבִּכְתָב לֹא יְלַמֵּד אוֹתָהּ לְכַתְּחִלָּה וְאִם לִמְּדָהּ אֵינוֹ כִּמְלַמְּדָהּ תִּפְלוּת:

    Same passage as Tur, Yoreh De'ah 246

  • ומ"ש ואע"פ שיש לה שכר צוו חכמים שלא ילמד אדם את בתו תורה וכו' במתני' פרק היה נוטל (סוטה כ.) פלוגתא דבן עזאי ור' אליעזר ופסק כרבי אליעזר: ומ"ש בד"א בתורה שבכתב אבל בתורה שבע"פ וכו' טעות סופר יש כאן כי בספרי הרמב"ם כתוב בהיפך בד"א בתורה שבעל פה אבל בתורה שבכתב וכו' וכן מוכיחים הדברים פ"ד מהל' ת"ת להרמב"ם אין מלמדין תורה אלא לתלמיד הגון וכו' עד וקדושת בית המדרש חמורה מקדושת בית הכנסת הכל בפ"ד:

    Same passage as Tur, Yoreh De'ah 246

  • עֵץ חַיִּים הִיא לַמַּחֲזִיקִים בָּהּ, אָמַר רַב הוּנָא בְּשֵׁם רַבִּי אַחָא שֶׁלֹּא יִהְיוּ דִבְרֵי תוֹרָה בְּעֵינֶיךָ כְּאָדָם שֶׁיֵּשׁ לוֹ בַּת בּוֹגֶרֶת וְהוּא רוֹצֶה לְהַשִּׂיאָהּ לְאֶחָד, אֶלָּא (משלי ב, א): רַב הוּנָא אָמַר אִם נִכְשַׁל אָדָם בַּעֲבֵרָה חַיָּב מִיתָה בִּידֵי שָׁמַיִם, מַה יַּעֲשֶׂה וְיִחְיֶה, אִם הָיָה לָמוּד לִקְרוֹת דַּף אֶחָד קוֹרֵא שְׁנֵי דַפִּים, וְאִם הָיָה לָמוּד לִשְׁנוֹת פֶּרֶק אֶחָד יִשְׁנֶה שְׁנַיִם, וְאִם אֵינוֹ לָמוּד לִקְרוֹת וְלִשְׁנוֹת, מַה יַּעֲשֶׂה וְיִחְיֶה, יֵלֵךְ וְיֵעָשֶׂה פַּרְנָס עַל הַצִּבּוּר וְגַבַּאי שֶׁל צְדָקָה וְהוּא חַי

    from our library copy — not yet checked against the original

  • Kiddushin 82a:2unverified

    מַתְנִי׳ לֹא יְלַמֵּד אָדָם רַוּוֹק סוֹפְרִים. וְלֹא תְּלַמֵּד אִשָּׁה סוֹפְרִים. רַבִּי אֶלְעָזָר אוֹמֵר: אַף מִי שֶׁאֵין לוֹ אִשָּׁה לֹא יְלַמֵּד סוֹפְרִים. רַבִּי יְהוּדָה אוֹמֵר: לֹא יִרְעֶה רַוּוֹק בְּהֵמָה, וְלֹא יִישְׁנוּ שְׁנֵי רַוּוֹקִין בְּטַלִּית אַחַת, וַחֲכָמִים מַתִּירִים. גְּמָ׳ מַאי טַעְמָא? אִילֵּימָא מִשּׁוּם יָנוֹקֵי, וְהָתַנְיָא: אָמְרוּ לוֹ לְרַבִּי יְהוּדָה: לֹא נֶחְשְׁדוּ יִשְׂרָאֵל עַל מִשְׁכַּב זְכוּר וְלֹא עַל הַבְּהֵמָה! אֶלָּא: רַוּוֹק – מִשּׁוּם אִמָּהָתָא דְיָנוֹקֵי. אִשָּׁה – מִשּׁוּם אֲבָהָתָא דְיָנוֹקֵי.

    from our library copy — not yet checked against the original

  • Filed under: Teaching Torah to Women

Related sheets

Tefillahתפילה

Repetition of Divine Names in Prayer

These sources explore why God's names and attributes are stated repeatedly in Jewish liturgy, particularly in the Shema and its blessings. They address repetition as a means of emphasizing divine unity, reinforcing covenantal witness, and deepening spiritual apprehension of God's truth through sustained contemplation.

View Sources8 sources
Mitzvotמצוות

What God Demands of Every Jew

Biblical and rabbinic sources articulate the core spiritual and ethical obligations incumbent upon each Jew: fear and love of God, pursuit of justice and righteousness, imitation of divine attributes through acts of kindness, and recognition of God's sovereignty in all circumstances. These sources establish that serving God is inseparable from moral conduct and community responsibility.

View Sources40 sources
Tanakhתנ״ך

Moses's Repetition of Torah and Mesorah

These sources explore why Moses repeats the Torah's teachings in Deuteronomy and how this repetition relates to transmitting Torah to the next generation. They discuss the relationship between Moses's own rebuke and instruction, the divine command to restate these matters with sacred authority, and the process of conveying Torah wisdom according to the recipients' capacity to receive and internalize it.

View Sources21 sources
Chassidusחסידות

Shem MiShmuel on Teshuvah and the Churban

These teachings explore how rebuke rooted in love awakens the soul to repentance, and how the destruction of the Temple represents a concealment of God's presence that calls for genuine return. The sources emphasize Shabbat's role in opening the heart to divine light and enabling one to recognize the chain of transgressions leading to exile.

View Sources5 sources
Halachaהלכה

Interrupting Shema for Fear and Honor

These sources examine the halakhic rules governing when one may interrupt the recitation of Shema to greet another person. The sources distinguish between interruptions motivated by honor (greeting a dignified person) and those motivated by fear (greeting someone one is afraid of), and clarify which parts of Shema permit such interruptions and which do not.

View Sources19 sources
Tefillahתפילה

The Shema's Paragraphs: Separate or United?

Sources explore the textual and theological relationship between the first and second paragraphs of Shema, examining both the halakhic structure of their recitation and the interpretive question of whether they should be presented as a unified text or with a deliberate separation. Classical and Hasidic sources offer different rationales for their distinct placement.

View Sources7 sources

Explore more